课程背景:
我们每天需要处理诸如请示、批复、通知、信函、纪要、邮件、备忘录等不同形式的公文，但写作过程中逻辑不清晰、结构不严密的问题一直在困扰着我们。《商务公文写作与金字塔逻辑工具应用》训练课程为此量身打造，提供最有效、最正确的答案，你的写作或沟通从此将重点突出、层次清晰、风格正确。
从此，你可以实现：想得明白，说得流畅，写得清楚；
你的受众可以实现：听得明白，看得清楚，做得正确。

课程目标：
1、 使受训者能够掌握写作逻辑并应用于日常公文写作（工作计划和总结、工作汇报、通知等）；
2、 使受训者能够掌握表达逻辑并应用于日常的沟通交流（口头工作汇报）。
培训方式：讲解、案例、演示、实际操作演练、现场点评指导

课程大纲：
一、 写作逻辑在写作中的应用
1、 写作逻辑的金字塔结构
 案例分析：从一封邮件谈起
 总结与分享：在邮件中如何简明扼要地表达中心思想
2、 如何构建金字塔结构
 自上而下法
 自下而上法
 几种公文的常见模式
 案例演示：未用金字塔结构的案例与应用金字塔结构的案例对比
3、 金字塔中的子结构
 纵向的疑问/回答式对话
 横向的演绎或归纳逻辑
 讲故事式的序言结构
 几种公文的常见模式
 案例演示：未用金字塔结构的案例与应用金字塔结构的案例对比
4、 文章序言部分的具体写法
 序言部分的写作顺序
 序言部分的几种常见模式
 实战演练：《工作总结》等文书的序言描述
5、 演绎与归纳的区别 
 什么是演绎
 什么是归纳
 如何使用演绎与归纳
 案例演示及体验：《通知》等文书的内容结构

二、思考逻辑在表达及沟通中的应用
1、 确定逻辑顺序
 逻辑顺序的类型
 关键思维方法
 案例分析：向上级领导的报告与总结的口头汇报
2、 概括分组思想
 避免使用“缺乏思想”的语句.
 遵守“相互独立/完全穷尽”（MECE）的原则
 行动性思想分组的要求
 描述性思想分组的要求 
 案例分析：项目状态汇报
3、 实战体验：在会议中的工作汇报

高老师
★个人简介
实战派写作培训师、资深人力资源管理顾问
国家人力资源和社会保障部职业信息分析师、职业指导师专家
美国认证协会（EMCA）授权注册国际职业培训师（CIPT）中方讲师
★职业背景
凭借从事13年企业人力资源管理咨询、培训工作经历，积累了大量实战案例和丰富的公文写作实战经验。 擅长为企业量身定制最贴合实际的培训课程，长期专注于人力资源管理、培训管理、培训师培养、公文写作技能提升等领域的研究。

★授课风格
将管理咨询经验和职业经历融入对培训的研究和实践。授课注重案例分析、小组讨论分享、全景训练、点评指导、互动交流等形式，使受训学员都能学以致用，将先进的培训理念和方法充分结合于客户需求特点和实际，实战体验成为高老师授课的一大特色。 
服务过的其他客户企业：
东芝（中国）、德国福利特、美国红帽软件（中国）；北京日邦印刷、村田电子、当代集团、远洋地产、茂华地产、华润置地、新恒基、长城润滑油、京华时报、泰士特、曲美家具、北汽福田；中美大都会保险公司、阳光保险公司、新韩银行；沈阳新生活实业、江西江铃五十铃汽车、山西江南餐饮集团、山西百圆裤业、山东威特人工环境等众多大型企业提供培训、顾问咨询等工作。